Öğrenme Stilleri

09:52 Unknown 0 Comments

Öğrenme stilleri, her bir öğrencinin yeni ve zor bilgiyi öğrenmeye hazırlanırken, öğrenirken ve hatırlarken farklı ve kendine özgü yollar kullanmasıdır.

1.Görsel Öğrenme:

· Genellikle düzenli ve titizdir. Karışıklık ve dağınıklıktan rahatsız olurlar.

· Araç gereçlerin yeri bellidir ve bunların yeri değiştirilmez.

· Çantaları, dolapları her zaman düzenlidir.

· Dağınık ortamlarda çalışamazlar.

· Yazmayı sevmeseler de defterlerini temiz ve itinalı kullanırlar.

· Diğer öğrencilere göre örnek gösterilirler.

· Düz anlatım dediğimiz öğretim yönteminden yeterince yararlanamazlar.

· Dersi anlamaları için görsel malzemeler kullanılmalıdır. (Harita, poster , şema, grafik gibi..) Öğrendiklerini gözlerinin önüne getirerek hatırlamaya çalışırlar.

GÖRSEL ÖĞRENCİ

· Okulda tertipli ve düzenlidir.

· Kullanılmış ve yıpratılmış kitapları hiç sevmezler.

· Çok hareketli olmadıklarından sınıfta fazla sorun çıkarmazlar.

· Öğretmeni gözleriyle takip ederler.

· Öğretmenin kıyafetinin düzenli olması onlar için önemlidir.

· Okul kıyafetleri düzenlidir, yakası bir tarafa, kravatı bir tarafa kaymaz.

· Ödevlerini itina ile yaparlar.

· Sözlü talimatları takip etmekte zorlanırlar.

· Talimatların sistemli ve basamaklı olması onları rahatlatır.

· Kurallara uymak ve disiplinli olmak en büyük özellikleridir.

· Karmaşık ve ne olacağı belli olmayan işlerde huzursuz olurlar.

· Uzak geleceğe ait planlar yaparlar. Plansızlık onlar için huzursuzluk demektir.

· Gördükleri şeyleri görüntü olarak belleğe aktarırlar ve görüntülü olarak hatırlarlar.

· Okudukları metindeki yazım, noktalama ve diğer dilbilgisi kurallarına duyarlıdırlar ve hataları çabuk fark ederler.

· En hızlı ve başarılı okuyan gruptur. Fakat işitsel özellikler taşımazlarsa, ahenkli ve güzel okuma konusunda başarılı olamazlar.

2.İşitsel Öğrenme:

· İşitsel çocukları tespit edebilmek için çocukluk aşamasına gelmesi beklenmelidir.

· Diğer gruplardakine göre daha konuşkandır.

· Oyunlarını kendi başlarına bile oynuyor olsalar sanki yanlarında birileri varmış gibi

· konuşarak oynarlar.

· Yaşlarına göre daha kapsamlı cümleler kurarlar, kelime dağarcıkları geniştir.

· Konuşmalarında bir ahenk ve melodi vardır.

İŞİTSEL ÖĞRENCİ

· Derste kendi kendilerine de olsa konuşurlar ve bu sebeple öğretmen tarafından uyarılırlar.

· Sessiz okumakta zorluk çekerler, kulaklarının duymadıklarını anlamakta zorlanırlar.

· Konuşmaları, jest ve mimikleri taklit edebilirler.

· Sınıf içerisinde sesten çok rahatsız olur. Konsantre olabilmeleri için hiçbir sesin

· olmamasını isterler.

· İşitseller düşünürken de düşündüklerini sesli hale getirirler.

· En iyi işiterek öğrenirler.

· Yabancı dil öğrenmeye yatkındırlar.

· Konuşma ve dinleme becerileri çok iyidir. Okuma ve yazma becerilerinde zorlanırlar.

· Bulundukları yörenin şivesini ve öğretmenin telaffuzunu hemen kaparlar.

· Konuşarak öğrenirler.

· Şarkıları baştan sona sadece dinleyerek öğrenebilir.

3.Kinestetik Öğrenme:

· Bebekliklerinde bile sürekli hareket isterler.

· Dokunulmaktan nefret ederler lakin dokunmayı severler.

· Düşme, itme, çekme, çarpışma son derece doğal davranışlarıdır.

· Evin dışında oynuyorlarsa taşlar, topraklar, kayalar, ağaçlar ile sarmaş dolaştırlar.

· Temiz kıyafetlerle evden çıkarlar, döndüklerin de gömlekleri sökülmüş pantolon ve etekleri yırtılmış, düğmeleri kopmuş, dizleri sıyrılmış, üstleri toz toprak içinde geri dönerler.

· Görsel kişiler bu tür insanlara tahammül edemezler.

· Görseller görüntü belleği, işitseller ses belleği, kinestetikler kas belleği kullanırlar.

· Eşyalarının karışık olmasından hiç rahatsız olmazlar.

· Tertipli olmak için çaba göstermezler.

KİNESTETİK ÖĞRENCİ

· Okul hayatında zorlanırlar.

· Oturdukları yerde uzun süre oturamazlar.

· Görsel öğretmen kinestetik öğrenciyle daha çok sorun yaşar. Öğrenciyi yaramazlıkla suçlar.

· Parmak kaldırmak, öğretmenin kendisini görmesini beklemek zaman kaybıdır. O derhal harekete geçer. Öğretmenin ”Tahtayı kim silecek?” demesi fırlaması için yeterlidir.

· Kinestetik öğrenci görsel ve işitsel mesajları algılamakta zorlanır. Ancak yaparak

· algılarlar.

· Mesajın anlaşılması için bedensel temas kurmalısınız.(Omuzuna el koyma gibi..)

· Onların da size dokunmasına izin verin.

· Koridorlarda düşen çocukların üzerine atlayanlar kinestetiklerdir.

· Kinestetik öğrenciler kondisyon bisikletinde kitap okuduklarında daha iyi anlarlar.

· El şakası yaparlar, konuşurken el ve kollarını bol bol kullanırlar.

· Dokunsallar daha çok ellerini kullanarak öğrenirler.

· Sudan bahanelerle öğretmenden kalkmak için izin isterler, 5 ya da 10 dakika sonra başka bir izin için parmaklarını yeniden kaldırırlar. Öğretmen bu öğrencilere izin vermese de bu öğrenciler yerlerinden kalkacaklardır.

1-3.Sınıflarda kinestetik özellikler fazladır,4-7.sınıflarda işitsel özellikler,8-12.

Sınıflar da görsel özellikler güçlenmektedir.

Kaynaklar:

https://www.msxlabs.org/forum/egitim-bilimleri/206502-ogrenme-stilleri.html

http://www.duslersokagi.com/kampus/t18373-ogrenme-stilleri---gorsel-isitsel-kinestetik.html

http://www.turkhackteam.org/ogretmenler-ve-adaylar/1000176-ogrenme-stilleri-ogrenme-stilleri-nelerdir.html#